Bindungstraumata entstehen durch tiefgreifende Bindungsverletzungen.
Diese müssen nicht in Extremerfahrungen wie Missbrauch, Gewalt oder Vernachlässigung gründen. Die meisten entstehen vielmehr durch wiederkehrende, „kleinere“ Bindungsverletzungen, welche durch ihren wiederholenden Charakter die Fähigkeit eines Kindes, mit sich selbst und anderen wirklich in Kontakt zu sein nachhaltig beeinflussen und zu Verzerrungen des Selbst— und Fremdbilds führen. Dazu finden diese Bindungsverletzungen in einem Rahmen statt, der eigentlich Sicherheit bieten sollte: in frühesten und engsten Beziehungen. Um diese Sicherheit der Bindung nicht zu gefährden, entwickeln Kinder Überlebensstrategien, die für den Erhalt der Beziehung zu den Bezugspersonen dienen, jedoch eine tiefe, freie und authentische Verbindung zu sich selbst und anderen hemmen und damit alle nachfolgenden Beziehungen beeinflussen. Auf der Suche nach sicheren Beziehungen, folgen sie Überzeugungen und Konzepten, anstatt wirklich in Verbindung zu sein.
In diesem Seminar lernen die Teilnehmenden die tiefgreifenden Auswirkungen von Bindungsverletzungen auf Psyche und Nervensystem eines Kindes verstehen und wie diese die Verbindung zu sich selbst beeinflussen und das eigene Selbst— und Fremdbild verzerren. Ebenso deren Auswirkungen auf nachfolgende Beziehungen.
Lernziele
Die Teilnehmenden:
• kennen die Kernbedürfnisse des Menschen.
• verstehen den Charakter von Bindungstraumata und deren Auswirkungen auf Nervensystem, Selbst— und Fremdbilder.
• verstehen die Entwicklung von Selbstablehnung, Anpassung oder Inszenierung vs. Verbindung und Authentizität.
• kennen die Auswirkungen von Bindungstraumata in späteren Beziehungen.
Hinweis: Empfohlen ab dem 2. Ausbildungsjahr und nach dem Besuch des Seminar "Entwicklungspsychologie – Ressourcen und Hemmungen erkennen" (SEM-600-124)
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